Conversatorio «Campo laboral del lingüista»

En esta ocasión, es de nuestro agrado invitarlos al conversatorio Campo laboral del lingüista  que se llevará a cabo este viernes 7 de diciembre en el Auditorio Auxiliar de la Facultad de Letras de San Marcos. Este evento académico tiene como objetivo abrir un espacio de diálogo acerca de las alternativas que tiene el profesional de lingüística en Perú y, asimismo, fomentar la difusión y discusión del tema laboral entre los jóvenes estudiantes de lingüística  y los profesionales invitados. Los invitados que nos acompañarán nos presentarán un panorama del campo en el que laboran y nos brindarán su experiencia como profesionales en lingüística.

AFICHE FINAL_CONVERSATORIO2012

PROGRAMA

Viernes 7 de diciembre

3:00 p. m.

Inauguración

Palabras del Director de la EAPLIN, Pedro Falcón Ccenta

Mesa 1

3:20 p. m.

La carrera de Lingüística hasta 1995

Mg. María del Carmen Cuba Manrique

El lingüista en la enseñanza de lenguas

Mg. Lilia llanto Chávez

Mesa 2

5:00 p. m.

El trabajo de campo en consultorías lingüísticas

Bach. Karina Salazar Tantalean

El lingüista en el desarrollo de la Educación Intercultural 

Lic. Jairo Valqui Culqui

El lingüista en la educación de personas con diversidades sensoriales

Bach. John Hinojosa

Clausura

FECHA:

Viernes, 7 de diciembre de 2012

LUGAR:

Auditorio Auxiliar de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

HORA:

3:00 p. m. a 7: p. m.

INGRESO LIBRE

INFORMES:

Centro de Estudiantes de Lingüística

celin_unmsm@hotmail.com

Puedes descargar el programa del Conversatorio aquí.

  1. No veo que hayan invitado a especialistas en la edición de libros: un corrector, un traductor o un editor. Y tampoco el tema de retraso del lenguaje (y terapia, por lo tanto) en personas “sin diversidad sensorial”.

  2. Disculpen, el comentario anterior es mío (Fernando Carbajal) no de Cinerastas.

    • Marlon
    • 8/12/12

    Felicitaciones por la organización de esta actividad a los chicos del CELIN y a la profesora Esther Espinoza, que entiendo coordinó el evento con ellos.

    Lo que en principio fue importante es que se planteara este conversatorio como el primero, esto es, que se proponga su CONTINUIDAD e INSTITUCIONALIZACIÓN.

    Las presentaciones comunicaron con bien cuáles son los ámbitos en que se desarrollan o pueden desarrollarse las actividades del lingüista, con sus ventajas y dificultades, además del vínculo con la formación del pregrado. Ya desde la primera ponencia (“La carrera de Lingüística hasta 1995”, María del Carmen Cuba) de índole histórica se delineó cómo fue, cómo es y cómo puede ser, lo cual se amplió y reforzó con las ponencias siguientes.

    Ideas mayores, entre tantas otras, fueron la necesidad de especialización en los ámbitos de Lingüística Aplicada, según intereses, tras la formación en Lingüística (“El lingüista en la enseñanza de lenguas”, Lilia Llanto); la sensibilidad y capacidad del lingüista como agente de propuesta y cambio social (“El lingüista en el desarrollo de la Educación Intercultural”, Jairo Valqui), las satisfacciones y dificultades en el trabajo de campo en consultorías al interior del país (“El trabajo de campo en consultorías lingüísticas”, Karina Salazar), la posibilidad de desarrollo laboral en espacios que habitualmente se desatienden (“El lingüista en la educación de personas con diversidades sensoriales”, John Hinojosa).

    Esta última planteó un ámbito de atención particularmente importante hoy en nuestro país (http://www.larepublica.pe/07-12-2012/congreso-aprueba-nueva-ley-general-de-la-persona-con-discapacidad).

    Sin duda, no faltó un componente crítico, ese que dijera qué dificultades mayores encuentran los egresados, apenas dejan la universidad. En esto, apoyamos Juan Pablo, Armando y yo. Hubo la posibilidad de entablar diálogos críticos y propositivos sobre la problemática, aun después del evento, por ejemplo con Jairo.

    Los que siguen serán mejores y la participación de egresados será mayor, más representativa y más diversa. Habrá que ver en qué medida es posible ubicar mejor la fecha y los horarios para que más estudiantes puedan participar: al inciio pocos, luego una treintena y al fin ya casi nadie.

    El balance, me parece, es muy positivo y refrescante. Felicitaciones a todos.

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